Wer Kinder mit Entwicklungsproblemen und Behinderungen erziehen will, "der ist niemals fertig, für den ist jedes Kind wieder ein neues Problem, ein neues Rätsel. Aber er kommt nur darauf, wenn er geführt wird durch die Wesenheit im Kind, wie er es im einzelnen Fall machen muss. Es ist eine unbequeme Arbeit, aber sie ist die einzig reale." (Rudolf Steiner: Heilpädagogischer Kurs).
Heilpädagogik ist immer ein Zusammenwirken mehrerer Faktoren: der Entwicklung eines Kindes oder Jugendlichen und zugleich der Entwicklung seiner Umgebung. Von den Lebensbedingungen von Gemeinschaft und Gesellschaft hängt es ab, ob Menschen mit Behinderungen sich in ihnen aufgenommen oder ausgeschlossen fühlen
Heilpädagogische Arbeit beginnt mit einer individuellen Diagnostik, mit der das Kind bzw. der Jugendliche in seiner leiblichen, seelischen und geistigen Entwick-lung und in seinen sozialen Beziehungen und deren Charakter verstanden werden kann.
Daran schliessen sich heilpädagogische, schulische und therapeutische Angebote an, verbunden mit der Beratung der Angehörigen.
Heilpädagogik ist eine interdisziplinäre Aufgabe, in der Vertreter verschiedener Berufe und Aufgabenstellungen eng zusammenarbeiten: Heilpädagoginnen und Heilpädagogen, Ärzte, Lehrer, Therapeuten und Künstler.
